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【摘 要】：文章目录 一、持续改进思路 二、档案学应用型人才培养存在的问题 1. 培养目标、毕业要求、课程设置之间的逻辑关系不够清晰。 2. 课程体系和课堂教学仍有较大提升空间。 3. 师资队

文章目录

一、持续改进思路

二、档案学应用型人才培养存在的问题

1. 培养目标、毕业要求、课程设置之间的逻辑关系不够清晰。

2. 课程体系和课堂教学仍有较大提升空间。

3. 师资队伍建设有待加强。

4. 学生的能力发展不均衡。

三、持续改进措施

1. 深化培养目标、毕业要求与课程体系矩阵关系。

2. 优化课程体系。

3. 加强师资队伍建设。

4. 多维度提升学生能力。

四、结语

文章摘要:2019—2020年，贵州师范学院档案学专业秉持专业认证理念去实践，档案学专业教师对两年实践进行总结分析，提出档案学专业应用型人才培养持续改进策略，从深化培养目标、毕业要求与课程体系矩阵关系，优化课程体系，加强师资队伍建设，多维度提升学生能力四个方面持续改进。

文章关键词:

论文DOI:10.16565/j.cnki.1006-7744.2022.09.15

论文分类号:G270-4;G652

文章来源：《档案学研究》 网址: http://www.daxyjzz.cn/qikandaodu/2022/0928/713.html